ดร.กมล รอดคล้าย เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน คนใหม่

การเปลี่ยนแปลงของวงการการศึกษาไทย ก็ได้เกิดขึ้นอีกครั้งแล้วครับ กับการเปลี่ยนเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากเดิมคือนานอภิชาติ จีระวุฒิ มาเป็น ดร.กมล รอดคล้าย

ซึ่งหลังจากได้รับการแต่งตั้งเป็น เลขา กพฐ. คนใหม่ ดร.กมล รอดคล้าย ก็ได้ประกาศนโยบายทางการศึกษาดังนี้ครับ

1. ปรับปรุง และพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน เพื่อสร้างคนไทยในศตวรรษที่ 21 โดยเน้นความรักชาติ และสามัคคี

2. จัดทำโครงการห้องเรียนอัจฉริยะแทนโครงการแจกแท็บเล็ต

3. การลดความเหลื่อมล้ำทั้งเชิงปริมาณ และคุณภาพการศึกษา

4. พัฒนาระบบบริหารจัดการในด้านต่างๆ

สำหรับประวัติของท่านเลขา กพฐ. คนใหม่ ดร.กมล รอดคล้าย ก็มีดังนี้ครับ

ประวัติการศึกษา
– ครุศาสตรบัณฑิต (ภาษาไทย – จิตวิทยา) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
– ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การสอนภาษาไทย) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
– ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต (บริหารการศึกษา) จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
– การบริหารภาครัฐและกฎหมายมหาชน สถาบันพระปกเกล้า
– นักบริหารระดับสูง : ผู้นำที่มีวิสัยทัศน์ ก.พ.
– Leader for Education Program National Institute of Education Singapore
– E – managing University Multimedia University Malaysia
 
ประสบการณ์
– ที่ปรึกษาด้านนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
– ผู้อำนวยการสำนักตรวจราชการและติดตามประเมินผล สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
– ผู้เชี่ยวชาญด้านฝึกอบรม สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
– ผู้อำนวยการศูนย์พิทักษ์สิทธิเด็กและครอบครัว กระทรวงศึกษาธิการ
– ผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานบุคคล กรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม
– ผู้อำนวยการกองแผนงาน กรมการศาสนา
– ที่ปรึกษาคณะกรรมาธิการกิจการสตรี เยาวชน และผู้สูงอายุวุฒิสภา
– กรรมาธิการศึกษามาตรการส่งเสริมการจัดการศึกษาเด็กด้อยโอกาส
– นักวิชาการและคณะทำงานรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
– ประธานคณะทำงานโรงเรียนวิถีพุทธ/ ประธานเครือข่ายองค์กรเพื่อเด็กเร่ร่อน/ เลขานุการ คณะทำงานศึกษาธิการสัญจร
– คณะกรรมการนโยบายสังคมสำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ
– เลขานุการโครงการสานใจไทย สู่ใจใต้ มูลนิธิรัฐบุรุษพลเอกเปรม ติณสูลานนท์
– ประธานศูนย์ปฏิบัติการ จังหวัดชายแดนภาคใต้
– คณะกรรมการเยียวยาผู้ประสบภัยจังหวัดชายแดนภาคใต้
– เลขานุการโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน
– คณะกรรมการจัดทำแผนพัฒนาผู้พิการและด้อยโอกาส กระทรวงศึกษาธิการ และกระทรวง การพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์
– คณะทำงานติดตามประเมินผลโครงการส่วนพระองค์สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
– อาจารย์พิเศษระดับปริญญาเอก มหาวิทยาลัยมหิดล ระดับปริญญาโท ตรี จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร มหาวิทยาลัยมหิดล มหาวิทยาลัยเกริก มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา/สวนดุสิต/ธนบุรี มหาวิทยาลัยทักษิณ ผู้บรรยายในสถาบันพัฒนาผู้บริหารการศึกษา วิทยาลัยกองทัพบก กรุงเทพมหานคร บริษัท ที โอ ที สถาบันและหน่วยงานภาครัฐและภาคเอกชน
– ศึกษาดูงานด้านการบริหารการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม และการพัฒนาเด็กด้อยโอกาส ประเทศสหรัฐอเมริกา แคนาดา อังกฤษ โปรตุเกส จีน ญี่ปุ่น เกาหลี เนปาล ลาว พม่า กัมพูชา อินโดนีเซีย เวียดนาม มาเลเซีย ฮ่องกง ฟิลิปปินส์ ออสเตรเลีย เยอรมนี ฯลฯ
ผลงานเขียน/วิจัย
– ขนาดของปัญหาและสาเหตุของเด็กถูกละเมิดสิทธิ
– การลงทุนด้านการศึกษาในเด็ก
– มาตรการส่งเสริมการใช้เวลาของเด็กและเยาวชน
– การจัดการศึกษาและคุ้มครองสิทธิเด็กด้อยโอกาส
– พระพุทธศาสนากับการพัฒนาเด็ก
– อื่น ๆ
ผลงานสำคัญ
1. ทำหน้าที่เลขานุการคณะกรรมการติดตามประเมินผลการจัดการศึกษา ศธ.
•ทำหน้าที่จัดทำกฎหมาย และดำเนินการสรรหาคณะกรรมการตลอดจนร่วมวางระบบดำเนินงานของคณะกรรมการ จัดทำประชุม จัดทำแผนการติดตามนโยบายการจัดการศึกษาของ รมว. ศธ.
2. พัฒนาระบบการตรวจราชการแบบอิเลคทรอนิค (E- Inspection)
•วางระบบการเชื่อมโยงเครือข่ายการตรวจราชการแบบอิเลคทรอนิค การจัดประชุมทางไกล Video Conference การรายงานผลการตรวจราชการผ่าน Website โดยดูแลประสานเครือข่าย 13 เขตตรวจราชการการรายงานข่าวด่วน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ด้วย SMS การจัดระบบตรวจราชการของผู้ตรวจราชการ ในลักษณะของพื้นที่ (Area based) และในลักษณะของประเด็นสำคัญ (Agenda based) รวมทั้งการรายงานผลการปรับการเรียนเปลี่ยนการสอน ในลักษณะของ National Report
3. เป็นประธานกรรมการศูนย์ปฏิบัติการการศึกษา จังหวัดชายแดนภาคใต้
•ประสานงานจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา ประสานงานงบประมาณการดูแลเยียวยาให้ทุนการศึกษาและเงินช่วยเหลือ ครู บุคลากร นักเรียน ที่ได้รับผลกระทบจากปัญหา 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้
•ริเริ่มดำเนิน โครงการ รินน้ำใจให้น้องชาวใต้ เสริมความรู้ สู่มหาวิทยาลัย โดยนำครูในส่วนกลางลงไปติวเข้มนักเรียน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ เพื่อสอบเข้ามหาวิทยาลัย และนำครู นักเรียนภาคใต้เข้ารับการอบรมส่วนกลางรวมทั้งจัดทำ VCD รายวิชาสำคัญ เพื่อเผยแพร่ทางโทรทัศน์และเผยแพร่ผ่านระบบ Internet เพื่อสอนเสริมนักเรียนอันเป็นการสนองพระราชดำริสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
•เลขานุการโครงการสานใจไทย สู่ใจใต้ ร่วมกับมูลนิธิรัฐบุรุษนำเยาวชนในภาคใต้ดมาอยู่รวมกับครอบครัวอุปถัมภ์ในส่วนกลาง
4. เป็นเลขานุการคณะกรรมการดำเนินงานศึกษาธิการสัญจร
•รับผิดชอบในการประสานงาน และดำเนินโครงการศึกษาธิการสัญจร 4 ภูมิภาค ได้แก่ ขอนแก่น เชียงใหม่ ชลบุรี สงขลา จนประสบความสำเร็จและอยู่ในระหว่างเตรียมการดำเนินงาน สรุปผลงาน จัดทำแผนปรับการเรียน เปลี่ยนการสอน การถอดรหัสความสำเร็จทางการศึกษา รวมทั้งเตรียมจัดงานศึกษาธิการสัญจรสมุทรสาครสู่การปฏิบัติ
5. เป็นเลขานุการโครงการปีแห่งการส่งเสริมการอ่าน
•ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านทั่วประเทศ การพัฒนาห้องสมุดที่มีชีวิต การจัดกิจกรรมอบรมครูบรรณารักษ์และจัดกิจกรรมรักการอ่าน 4 ภูมิภาค คือ พิษณุโลก สกลนคร ชลบุรี และสุราษฎร์ธานี และมหกรรมนักอ่าน ณ เมืองทองธานี
6. วางระบบรายงานผลกรณีภัยพิบัติและปัญหาเด็ก เยาวชน •เป็นประธานจัดทำคู่มือผู้บริหารป้องกันธรณีพิบัติ สึนามิ วางระบบรายงานกรณีเกิดภัยพิบัติ น้ำท่วม ไฟไหม ภัยแล้ง อุบัติภัยทางถนนสำหรับเด็ก และการแก้ปัญหาเด็กทะเลาะวิวาท เป็นต้น
7. เป็นประธานโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ
•ขณะปฏิบัติหน้าที่ผู้เชี่ยวชาญด้านฝึกอบรม ได้รับมอบหมายให้จัดทำแผนงาน และเตรียมการประสานจัดตั้งโรงเรียนวิถีพุทธจนประสบผลสำเร็จ ขณะนี้มีจำนวนกว่า 10,000 โรงเรียนทั่วประเทศ
8. เป็นประธานศูนย์อินเทอร์เน็ตสร้างสรรค์และปลอดภัย กระทรวงศึกษาธิการ
•ควบคุมดูแลการจัดตั้งศูนย์อินเทอร์เน็ตสร้างสรรค์และปลอดภัย และพัฒนาหลักสูตรสื่อสร้างสรรค์

Related Posts

[บันทึกสงครามไทย-กัมพูชา] 27 ก.ค. 68 ศึกตาควาย: ทรัมป์ไกล่เกลี่ย ไทย-กัมพูชาปะทะเดือดอีกครั้ง

การสรุปสถานการณ์ชายแดนไทย-กัมพูชา (27 ก.ค. 2568) ภาพรวมเหตุการณ์ สถานการณ์ชายแดนไทย-กัมพูชายังคงตึงเครียดและมีการปะทะกันอย่างต่อเนื่องเป็นวันที่สี่ นับตั้งแต่ 24 กรกฎาคม 2568 โดยฝ่ายกัมพูชาเป็นผู้เริ่มโจมตีหลายจุดตามแนวชายแดนไทย รวมถึงการโจมตีเป้าหมายพลเรือนอย่างไม่เลือกหน้า การกระทำของกัมพูชาถือเป็นการละเมิดอธิปไตย บูรณภาพแห่งดินแดน และกฎหมายระหว่างประเทศอย่างร้ายแรง เช่น กฎบัตรสหประชาชาติ กฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศ และอนุสัญญาเจนีวา จุดยืนและการตอบสนองของไทย ไทยยืนยันจุดยืนในการแก้ไขปัญหาด้วยสันติวิธีผ่านการเจรจาทวิภาคี และพร้อมหารือเพื่อกำหนดมาตรการหยุดยิงที่ชัดเจนและยั่งยืน หากกัมพูชาแสดงความจริงใจ อย่างไรก็ตาม การโจมตีต่อเนื่องของกัมพูชาสะท้อนการขาดความจริงใจและไม่สอดคล้องระหว่างคำพูดกับการกระทำ สิทธิในการป้องกันตนเอง: ไทยขอสงวนสิทธิ์ในการป้องกันตนเองตามมาตรา…

[บันทึกสงครามไทย-กัมพูชา] 26 ก.ค. 68 ตราดพิฆาตไพรี 1 ถล่มกัมพูชา

26 กรกฎาคม 2568 (วันที่สามของการปะทะ) 02:00 น. – เครื่องบินเจ็ตส่วนตัวของฮุนเซน ลงจอดที่สิงคโปร์ (หลังจากบินไปอินโดนีเซีย) 05:00 น. – (ตามที่พระศักดา สุนทโร และแม่ค้าหมูปิ้งรายงาน) ได้ยินเสียงปืนใหญ่และระเบิดดังขึ้น แสงไฟวาบจากภูเขาบรรทัด ชาวบ้านเห็นแสงไฟหลายลูกลอยอยู่กลางอากาศ 05:10 น. – กองทัพเรือเปิดยุทธการ “ตราดพิฆาตไพรี 1” ตอบโต้การโจมตีของทหารกัมพูชาในพื้นที่บ้านชำราก จังหวัดตราด…

[บันทึกสงครามไทย-กัมพูชา] 25 ก.ค. 68 การปะทะที่รุนแรง และ ความพยายามของกัมพูชาในการใช้พลเรือนเป็นโล่มนุษย์

ลำดับเหตุการณ์ 25 กรกฎาคม:04:30 น.: ทหารกัมพูชาเปิดฉากยิงถล่มทหารไทยอย่างดุเดือดตามแนวรบปราสาทพระวิหารฝั่งศรีสะเกษ ไทยยิงโต้ตอบ. 04:50 น.: รถถังกัมพูชา 6 คัน จอดเรียงหน้ากระดานฝั่งตรงข้ามช่องบก. 04:54 น.: ทหารทั้งสองฝ่ายประจำแนวรบด้านปราสาทพระวิหาร. 05:30 น.: ทหารกัมพูชาเปิดฉากยิงจากพื้นที่สุรูปากกล้วย ไทยใช้รถถังเบา Scorpion ยิงสนับสนุนบริเวณด้านข้างปราสาทตาเมือง. 05:00 น. เศษ (เกือบ 06:00 น.):…

[บันทึกสงครามไทย-กัมพูชา] 24 ก.ค. 68 เมื่อกัมพูชาเริ่มยิงเข้ามาในไทย และสร้างความสูญเสียให้กับเด็กและชาวบ้าน

ลำดับเหตุการณ์ วันพุธที่ 16 กรกฎาคม 2568 เกิดเหตุทุ่นระเบิดครั้งแรก: ทหารไทย 3 นายเหยียบทุ่นระเบิดในพื้นที่ช่องบก จังหวัดอุบลราชธานี มี 1 นายบาดเจ็บสาหัส กระทรวงการต่างประเทศประท้วงกัมพูชา: รัฐบาลไทยได้ยื่นหนังสือประท้วงอย่างเป็นทางการต่อกัมพูชาโดยตรง และประท้วงต่อญี่ปุ่นในฐานะประธานการประชุมรัฐภาคีอนุสัญญาออตตาวาครั้งที่ 22 วันพฤหัสบดีที่ 23 กรกฎาคม 2568 16:55 น. เหตุทุ่นระเบิดครั้งที่สอง: กำลังพลจากกองพันทหารราบที่ 14 ประสบเหตุเหยียบทุ่นระเบิดบริเวณห้วยบอน…

อย่าไปอินกับ AI ที่จะทำให้เราสบาย…จนละทิ้งการเรียนรู้และศึกษาเรื่องนั้นอย่างแท้จริง

ชวนคิด…วันนี้ เสนอตอน: อย่าไปอินกับ AI ที่จะทำให้เราสบาย…จนละทิ้งการเรียนรู้และศึกษาเรื่องนั้นอย่างแท้จริง . ผมเป็นคนหนึ่งที่ใช้ AI ช่วยงานเยอะครับ เพราะมันช่วยเบาแรงและลดภาระเราได้จริง ๆ นะ แต่บางเรื่องในบริบทของหน้าที่ครู ผมก็เห็นว่าผลงานบางอย่างครูเป็นผู้เขียนขึ้นมาเองจากกระบวนการคิดการไตร่ตรอง ประสบการณ์ที่สะสมมา จะเป็นประโยชน์และมีคุณค่าสำหรับนักเรียนมากกว่าที่จะให้ AI สร้างงานนั้นให้เรา . รวมไปถึงการมองว่า AI จะทำให้เราสบาย จนละทิ้งแก่นสำคัญของการได้มาซึ่งงานที่มีคุณภาพตามบริบท สภาพแวดล้อม หรือความเหมาะสมสำหรับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของนักเรียนของเราครับ . จากภาพนี้ผมชวนคิดว่า…

บันทึกความทรงจำ: ผู้ประสบเหตุแผ่นดินไหวครั้งแรกในชีวิตของผมเอง

​เมื่อวันที่ 28 มีนาคม พ.ศ. 2568 เวลา 13.20 น. ได้เกิดแผ่นดินไหวขนาด 8.2 แมกนิจูด โดยมีศูนย์กลางอยู่ที่เมืองสะกาย ประเทศเมียนมา ห่างจากอำเภอปางมะผ้า จังหวัดแม่ฮ่องสอน ประมาณ 326 กิโลเมตร แรงสั่นสะเทือนจากแผ่นดินไหวครั้งนี้ส่งผลกระทบอย่างรุนแรงต่อหลายพื้นที่ในประเทศไทย รวมถึงกรุงเทพมหานคร ผลกระทบในประเทศไทย กรุงเทพมหานคร: อาคารสำนักงานตรวจเงินแผ่นดิน (สตง.) ที่อยู่ระหว่างการก่อสร้างในย่านจตุจักร ซึ่งมีความสูง 33…

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.